DIAPOSITIVAS

CULTURA EN COLOMBIA:

Tiene su origen esencialmente en el mestizaje cultural de los pueblos nativos con la influencia colonizadora española y europea posteriormente de la influencia de la cultura norteamericana.

Su diversidad cultural se da como consecuencia del aislamiento geográfico y la dificultad de acceso entre las diferentes regiones del país, se desarrollaron con el paso del tiempo subregiones muy distintivas y variadas culturalmente. Debido a la gran diversidad es difícil agrupar las diferentes subculturas del país, pero pueden considerarse a grandes rasgos las más representativas, entre las que se encuentran:

- Costeños Costa Atlántica y las sabanas del norte del país.
- Paisas de Antoquia y el Eje Cafetero
- Llaneros pertenecientes a los llanos de la Orinoquía y que comparten frontera con Venezuela.
- Santandereanos pertenecientes a Santander y Norte de Santander.
- Raizaleses pertenecientes al Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, cuya cultura es distinta de los Costeños e influenciada por pueblos del Mar Caribe.
- Vallunos, Caucanos, Nariñenses y Chocoanos pertenecientes a la Costa Pacífica y parte de la andina, con presencia indigena y afrodescendiente.
- Tolimensos pertenecientes al Tolima.
- Pastusos pertenecientes al departamento de Nariño fronterizo con Ecuador, con fuerte ascendencia indigena.
- Amazónicos pertenecientes a las selvas del sureste del país.
- Curundiboyacenses' 'pertenecientes al interior del país en el Altiplano Cundiboyacense.
- Opichitas pertenecientes al huilasur de pais.

El acento y la pronunciación de las palabras varía considerablemente en cada una de las regiones mencionadas, así como también la comida y sus costumbres.

Familia:

Hay un gran contraste en términos de las infraestructuras familiares. Mientras que los pueblos amerindios de la Amazonia, siguen dependiendo de la caza, recolección y horticultura itinerante y viviendo en cabañas o malocas cubiertas de hojas de palma, en Bogotá, la capital, la población de 8 millones de habitantes (de un total de 45 millones en el país) vive en edificios de grandes dimensiones y aprovecha la tecnología informática y de telecomunicaciones.

Otras características como lo son la gastronomía, la música, la literatura, la fotografía, el cine y demás costumbres que nos distinguen como colombianos y que hacen de nuestro país un territorio mejor con sus diversos representantes en estos grupos destacando alguno como lo son:

Gastronomía:

El pueblo colombiano da importancia especial al almuerzo, que suele tomarse entre las 13:00 y las 14:00 (1:00 - 2:00 p.m.). La porción consiste, en general, de sopa, seguida de un plato (llamado "seco" o "bandeja"), lo anterior se sirve con un refresco o jugo.
Entre las bebidas alcohólicas son populares el aguardiente, la cerveza y el ron. El café es muy apreciado,tanto que es considerado la bebida nacional, especialmente en la forma del "tinto" (tacita de café cargado).

En Bogotá se bebe también el chocolate santafereño, servido con queso y pan (habitualmente el queso se parte en pedazos y se introduce en el chocolate). Colombia es uno de los principales mercados de gaseosas de America Latina y hay gaseosas populares hechas en el país como la Kola Román originaria de Cartagena de Indias y la Kola Hipinto originaria en Bucaramanga.
En Colombia se consumen muchas variedades de fruta, totalmente desconocidas en Europa y en América del Norte, como la guayaba, el zapote, el lulo, la curuba, el mamoncillo, el corozo, la uchuva, la feijoa, la granadilla, el mamey, el borojó, el mango, el chontaduro, el tamarindo, el tomate de árbol, la guanábana, la badea, el chotaduro, y la pitahaya. Algunas sólo se consumen en algunas regiones, y por lo tanto su consumo no es generalizado.

Música:

La música tradicional colombiana se deriva de una mezcla de influencias africanas, europeas (especialmente españolas), de las formas musicales modernas de América y del Caribe, así como de Trinidad y Tobago, Cuba y Jamaica. Frecuentemente se refiere a la cumbia como la música nacional.

La cumbia resulta también de una mezcla de influencias españolas y africanas (debido al transporte de esclavos para las plantaciones de café y la minería). En el siglo XIX, la abolición de la esclavitud aumentó la influencia mutua entre los diversos grupos étnicos. Fue la época de oro del bambuco, el vallenato y del porro. Cuando el vals se volvió popular, en el mismo siglo, los colombianos rápidamente inventaron su variante: el pasillo.

Literatura:

Gabriel García Márquez, ganador del Premio Nobel de Literatura 1982, es colombiano. Entre los libros que escribió, de calidad reconocida en todo el mundo, Cien años de soledad continúa siendo un "best seller" y es ampliamente considerado la cumbre del llamado “realismo mágico” – corriente literaria que no se limita, sin embargo, a Colombia sino en general a América Latina.

Otros autores de importancia son Jorge Isaacs, autor de María, Gonzalo Arango, fundador del Nadaísmo, Álvaro Mutis, ganador del Premio Cervantes, Fernando Vallejo, crítico constante de la doble moral típica de los antioqueños y ganador del premio Rómulo Gallegos, José Asunción Silva, precursor del romanticismo latinoamericano, Raúl Gómez Jattin, Efraím Medina, Andrés Caicedo, las poetas Piedad Bonnet y María Mercedes Carranza, Aurelio Arturo, el novelista Germán Espinosa y el fallecido Rafael Chaparro Madiedo. Que dieron un aporte a Colombia para que se destaque en la parte escrita como uno de los mejores países en este arte.

DERECHOS Y DEBERES DEL TRABAJADOR:

El lugar de prestación:

La expectativa de residir en una localidad determinada es algo que toda persona desea, ya que vivir en una población concreta permite el desarrollo estable de una serie de relaciones sociales y familiares.
Los trabajadores aspiran a consolidar el derecho a habitar siempre en el mismo sitio. Este derecho choca con los intereses de las empresas, que aspiran poder adaptar sus plantillas, tanto en volumen como en localización geográfica, a los imperativos de la competencia y del mercado.

Movilidad geográfica: Traslados y desplazamientos.

Existe la posibilidad de contratar personal para prestar sus servicios de forma itinerante, con cambios constantes de residencia; si un trabajador admite dichas condiciones, se supone que es porque recibe los incentivos oportunos que le compensas las dificultades que acarrea la constante movilidad.

Respecto a los traslados forzosos la ley exige que respondan a razones económicas, técnicas, organizativas, de producción, o que se deban a los contratos propios de la actividad de la empresa que hayan de ser ejecutados en otra zona, y que impliquen un cambio en la ubicación de trabajadores.
El empresario deberá notificar la decisión del traslado al trabajador y a sus representantes legales en la empresa con una antelación mínima de 30 días al momento en que se haga efectiva. Una vez recibida la notificación, el trabajador puede aceptar el traslado, o puede no admitirlo, procediendo a rescindir el contrato y a cobrar una indemnización de 20 días de salario por año de servicio.

Desplazamientos:

Las empresas podrán realizar desplazamientos temporales de sus trabajadores. Los empleados desplazados tienen derecho a que la empresa les abone los gastos de viaje y las dietas, manutención y el alojamiento. Los desplazamientos cuya duración exceda de doce meses tendrán el mismo tratamiento legal que los traslados. Los representantes de los trabajadores tendrán prioridad para permanecer en sus puestos de trabajo y no ser trasladados o desplazados.

La ocupación efectiva:

Consiste en la facultad que tiene el trabajador de reclamar al empresario que le proporcione una verdadera tarea y no le mantenga ocioso; esta situación, que pudiera parecer paradójica, se da algunas veces en grandes empresas en las que deciden apartar de sus responsabilidades por motivos a veces subjetivos a alguna persona caída en desgracia, pero sin recurrir al despido. La persona afectada puede resolver el contrato de trabajo y exigir a la empresa una indemnización equivalente a la del despido improcedente.

La jornada de trabajo:

Duración:

Se establece que la duración de la jornada laboral será la pactada en los convenios colectivos o contratos de trabajo, fija una jornada máxima legal ordinaria de cuarenta horas semanales de trabajo efectivo de promedio en cómputo anual. Para evitar severos desequilibrios en la distribución de la jornada, se fija una serie de limitaciones en lo que respecta al trabajo que se puede realizar cada día. Las previsiones son:

- Entre el final de una jornada y el principio de la siguiente han de transcurrir como mínimo doce horas.
- No se puede trabajar más de nueve horas efectivas al día, salvo por convenio colectivo o por acuerdo entre la empresa y los representantes de los trabajadores pero respetando el descanso entre jornadas. Los menores de 18 años no pueden trabajar más de ocho horas diarias. Si la jornada es superior a seis horas continuadas, deberá concederse un descanso en la misma, igual o superior a quince minutos no remunerados salvo convenio colectivo o por contrato:

-En trabajadores menores de 18 años, el descanso será de treinta minutos, y deberá establecerse siempre que la duración continuada diaria sea superior a las cuatro horas y media.
- El trabajo efectivo indica el período durante el cual el trabajador permanece en su puesto de trabajo, desde que comienza su tarea hasta que la finaliza.

Horas extraordinarias.

Las horas de trabajo que superan la jornada ordinaria reciben el nombre de horas extraordinarias; dicha jornada es la pactada en convenio colectivo o en contrato. Pueden ser remuneradas en efectivo o compensadas con períodos de descanso equivalentes dentro de los cuatro meses siguientes a su realización. Si se abonan en efectivo, su precio es el mismo que el previsto para una hora ordinario, o el que se haya pactado, si es superior. El límite máximo de horas extras que se puede trabajar en un año es de ochenta, para una jornada completa, o la parte proporcional que corresponda, si la jornada es reducida.

Trabajo nocturno, trabajo a turnos y ritmo de trabajo.

Se considera trabajo nocturno aquel que se realiza entre las 10 de la noche y las 6 de la mañana; trabajador nocturno es la persona que efectúa no menos de tres horas de su jornada en horario de noche, así como aquella que se prevea que pueda realizar en dicho horario una parte no inferior a un tercio de su jornada anual.

La duración no podrá superar las ocho horas de promedio, además no podrán hacerse horas extras. La remuneración será especificada y se determinará en convenio colectivo, salvo que el salario se haya fijado directamente teniendo en cuenta que la labor se desarrolla por la noche.

Se considera trabajo a turnos a toda forma de organización de tareas en equipo, en la que los trabajadores prestan sus servicios en horas diferentes, siguiendo determinado ritmo de rotación que se produce cada cierto número de días o semanas.

Los trabajadores nocturnos deberán gozar en todo momento de un nivel de protección de salud y seguridad adecuado al tipo de actividad que realicen.

¿QUÉ ES LA OIT?

La Organización Internacional del Trabajo (OIT) es un organismo especializado de las Naciones Unidas que se ocupa de los asuntos relativos al trabajo y las relaciones laborales. Fue fundada el 11 de abril de 1919, en el marco de las negociaciones del Tratado de Versalles. Su Constitución, sancionada en 1919, se complementa con la Declaración de Filadelfia de 1944. La OIT tiene un gobierno tripartito, integrado por los representantes de los gobiernos, de los sindicatos y de los empleadores. Su órgano supremo es la Conferencia Internacional, que se reúne anualmente en junio. Su órgano de administración es el Consejo de Administración que se reúne cuatrimestralmente. Cada cinco años El Consejo de Administración elige al Director General, encargado de dirigir la Oficina Internacional del Trabajo e implementar las acciones en el terreno. En 2003 fue reelegido para el cargo el chileno Juan Somavía. La sede central se encuentra en Ginebra, Suiza. En 1969 la OIT recibió el Premio Nobel de la Paz. Está integrado por 180 estados nacionales (2007).

Está dirigida por el Director General, elegido por el Consejo de Administración en mandatos de cinco años, quien a su vez contrata el personal de acuerdo a estrictas normas de concursos.

La Oficina Internacional del Trabajo es el staff permanente de apoyo a la tarea de la Conferencia Internacional y el Consejo de Administración.

Los Directores Generales de la OIT han sido:

Albert Thomas (1919-1932)
Harold Butler (1932-1939)
John Winant (1939-1941)
Edward Phelan (1941-1948)
David Morse (1948-1970)
Wilfred Jenks (1970-1973)
Francis Blanchard (1973-1989)
Michel Hansenne (1989-1999)
Juan Somavía (1999-....)

Consagrada a la promoción de oportunidades de trabajo decente y productivo para mujeres y hombres, en condiciones de libertad, igualdad, seguridad y dignidad humana. Sus objetivos principales son promover los derechos laborales, fomentar oportunidades de empleo dignas, mejorar la protección social y fortalecer el diálogo al abordar temas relacionados con el trabajo.

Al promover la justicia social y los derechos humanos y laborales reconocidos a nivel internacional, la Organización persiste en su misión fundadora: la paz laboral es esencial para la prosperidad. En la actualidad la OIT favorece la creación de trabajo decente y las condiciones laborales y económicas que permitan a trabajadores y a empleadores su participación en la paz duradera, la prosperidad y el progreso.

LAS 3 GENERACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS:

Existen diferentes maneras de clasificar los derechos humanos, tomando diferentes puntos de enfoque pero la primera manera de hacerlo es aquella que conocemos como las tres generaciones de los mismos.

Primera Generación:

Surge con la revolución francesa como una forma de rebelión contra el absolutismo. y la integra el derecho civil y el políticoY este impone al estado respetar los derecho humanos (la vida la igualdad, la libertad etc.)pertenecen alas personas, en razón a su dignidad humana.

Derechos civiles y políticos: Estos son los derechos más antiguos y son los que corresponden al individuo frente al estado o cualquier autoridad.

Características:

· Impone al Estado el deber de respetarlos siempre y solo pueden ser limitados cuando la constitución así lo permite.
· En derecho civil : Todo ser humano en general.
· En los derechos políticos : Todo ciudadano.

Algunos de estos derechos son:

DERECHO A EXPRESAR Y DIFUNDIR NUESTRO PENSAMIENTO Y OPINIÓN
DERECHO A LA HONRA
DERECHO A LA IGUALDAD
DERECHO A LA LIBERTAD
DERECHO A LA LIBERTAD DE CULTOS
DERECHO A LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA
DERECHO A LA PAZ
DERECHO A LA VIDA
DERECHO AL DEBIDO PROCESO
DERECHO AL HABEAS CORPUS
DERECHO AL LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALILDAD
DERECHO AL TRABAJO
DERECHO DE APELACIÓN O CONSULTA
DERECHO DE CIRCULACIÓN Y MOVILIZACIÓN
DERECHO DE PETICIÓN
DERECHO DE REUNIÓN Y MANIFESTACIÓN

Segunda Generación:

La constituyen los derechos sociales , económicos y culturales esta surge en México como resultado de la revolución industrial y por esto se incluyen por primera ves en la constitución los derechos sociales en el año 1917.y en este el estado pasa aun nivel superior es decir a un estado social de derecho.

Económicos sociales y culturales: Son derechos de contenido social quee procuran mejorar la calidad de vida.


Características:

- Amplia la responsabilidad del estado
- Impone los deberes que debe cumplir el estado como son satisfacción de necesidades y prestación de servicios.

Lo hace cumplir el individuo de una comunidad y su reclamo es mediato o indirecto.

Algunos de los derechos son:

Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales.
Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias.
Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus intereses (libertad sindical).
Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a ella y a su familia la salud, alimentación, vestido, vivienda, asistencia médica y los servicios sociales necesarios.
Toda persona tiene derecho a la salud física y mental.
Durante la maternidad y la infancia toda persona tiene derecho a cuidados y asistencia especiales.
Toda persona tiene derecho a la educación en sus diversas modalidades.
La educación primaria y secundaria es obligatoria y gratuita.

Tercera Generación:

Suerte por la necesidad de integración y apoyo entre si y es formada por los llamados derecho de los pueblos o de solidaridad. Estos son básicamente los derechos del medio ambiente sano y surgen en el año 1980.

También llamados Derechos del pueblo, la solidaridad o derechos del medio ambiente y hacen referencia a que toda persona tiene derecho a nacer en un medio ambiente sano.

· Medioambiente: de cooperación entre pueblos
· Paz : de vivir en un Pals sin guerra

Características:

Grupos de personas con intereses colectivos (estos derechos son del estado y pueden ser reclamados ante el estado o otros estados).

Algunos de esto derechos son:

· El uso de los avances de las ciencias y la tecnología.
· La solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y ecológicos
· El ambiente.
· Los derechos del consumidor.
· El desarrollo que permita una vida digna.
· El libre desarrollo de la personalidad.

INDICADORES ECONÓMICOS DE AMÉRICA LATINA:

Los indicadores económicos son cifras que arrojan diferentes estadísticas de carácter monetario que permiten preveer algunos hechos que se deben o no proyectar para un futuro, estos indicadores tienen algunas fluctuaciones y se representan gráficamente para el entendimiento mas práctico de los mismos encontramos varias clases de indicadores como lo son :

Producto Regional Bruto
Producto interno bruto

Renta Nacional Bruta
Renta familiar disponible per cápita
Renta nacional
Renta per cápita

Paridad de poder adquisitivo
Per cápita
Población económicamente activa
Precios constantes
Precios corrientes
Producto Geográfico Bruto
Producto Nacional Bruto

IPC
Indicador social
Índice de Competitividad Global
Índice de Pareto
Índice de Referencia de Préstamos Hipotecarios


Entre otros que se encargan de indicar cual debe ser el mejor camino que se debe tomar a nivel nacional y mundial y que aspectos económicos se deben mejorar con los diferentes resultados que estos indicadores arrojan dando como resultado la buena economía y fluctuación de un país o por el contrario la mejora que estos hann tenido en el transcurso de un período determinado ya sea corto, mediano o largo plazo.

GLOBALIZACIÓN:

Es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. La globalización es a menudo identificada como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrático y que han abierto sus puertas a la revolución informática, plegando a un nivel considerable de liberalización y democratización en su cultura política, en su ordenamiento jurídico y económico nacional, y en sus relaciones internacionales.

Este proceso originado en la Civilización Occidental y que se ha expandido alrededor del mundo en la últimas décadas de la Edad Contemporánea (segunda mitad del siglo XX) recibe su mayor impulso con la caída del comunismo y el fin de la Guerra Fría, y continúa en el siglo XXI. Se caracteriza en la economía por la integración de las economías locales a una economía de mercado mundial donde los modos de producción y los movimientos de capital se configuran a escala planetaria (Nueva Economía) cobrando mayor importancia el rol de las empresas multinacionales y la libre circulación de capitales junto con la implantación definitiva de la sociedad de consumo. El ordenamiento jurídico también siente los efectos de la globalización y se ve en la necesidad de uniformizar y simplificar procedimientos y regulaciones nacionales e internacionales con el fin de mejorar las condiciones de competitividad y seguridad jurídica, además de universalizar el reconocimiento de los derechos fundamentales de ciudadanía. En la cultura se caracteriza por un proceso que interrelaciona las sociedades y culturas locales en una cultura global (Aldea global), al respecto existe divergencia de criterios sobre si se trata de un fenómeno de asimilación occidental o de fusión multicultural.

En lo tecnológico la globalización depende de los avances en la conectividad humana (transporte y telecomunicaciones) facilitando la libre circulación de personas y la masificación de las Tics y el Internet. En el plano ideológico los credos y valores colectivistas y tradicionalistas causan desinterés generalizado y van perdiendo terreno ante el individualismo y el cosmopolitismo de la sociedad abierta. Mientras tanto en la política los gobiernos van perdiendo atribuciones ante lo que se ha denominado sociedad red, el activismo cada vez más gira en torno a las redes sociales, se ha extendido la transición a la democracia contra los regímenes despóticos, y en políticas públicas destacan los esfuerzos para la transición al capitalismo en algunas de las antiguas economías dirigidas y en economías subdesarrolladas de algunos países aunque con distintos grados de éxito. Geopolíticamente el mundo se debate entre la unipolaridad de la superpotencia estadounidense y el surgimiento de nuevas potencias regionales, y en relaciones internacionales el multilateralismo y poder blando se vuelven los mecanismos más aceptados por la comunidad internacional.

La valoración positiva o negativa de este fenómeno, o la inclusión de definiciones o características adicionales para resaltar la inclusión de algún juicio de valor, pueden variar según la ideología del interlocutor. Esto porque el fenómeno globalizador ha despertado gran entusiasmo en algunos sectores, mientras en otros ha despertado un profundo rechazo (Antiglobalización), habiendo también posturas eclécticas y moderadas.

Competencias y resumen

Definición de competencia, competencia laboral, quién hace una competencia laboral y qué es una certificación de competencia laboral:

COMPETENCIA:

Capacidad productiva de un individuo que se define y mide en términos de desempeño en un determinado contexto laboral, y no solamente de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes; estas son necesarias pero no suficientes por sí mismas para un desempeño efectivo. Ejercicio eficaz de las capacidades que permiten el desempeño de una ocupación, respecto a los niveles requeridos en el empleo. "Es algo más que el conocimiento técnico que hace referencia al saber y al saber-hacer". Construcción social de aprendizajes significativos y útiles para el desempeño productivo en una situación real de trabajo que se obtiene no sólo a través de la instrucción, sino también –y en gran medida- mediante el aprendizaje por experiencia en situaciones concretas de trabajo. La Organización Internacional del Trabajo (OIT) define el concepto de "Competencia Profesional" como la idoneidad para realizar una tarea o desempeñar un puesto de trabajo eficazmente por poseer las calificaciones requeridas para ello. En fin, consiste en ser "competente" con el trabajo que se le encomienda a la persona. Algunos recursos del portal que pueden servir son:

· ECONOMÍA LABORAL
· EL CAPITAL HUMANO Y LA GESTIÓN POR COMPETENCIAS
· CONFLICTO LABORAL
· TOLERANCIA: EL DESAFÍO DE LA CONVIVENCIA
· LA GESTIÓN POR COMPETENCIAS: UNA NUEVA HERRAMIENTA

COMPETENCIAS LABORALES

·Establecer los mecanismos de acreditación de organismos de tercera parte para realizar la Certificación de Competencia Laboral y por su conducto, ofrecer servicios de aseguramiento de la calidad y de Certificación de Competencia Laboral.
·Acreditar a las empresas e instituciones educativas interesadas en la certificación de sus trabajadores y capacitandos como Centros de Evaluación y a las personas físicas como Evaluadores Independientes.
·Definir los procedimientos de evaluación mediante los cuales se determine si un individuo posee la competencia definida en la NTCL; dichos procedimientos serán desarrollados por los Centros de Evaluación y Evaluadores Independientes.
·Establecer los principios que normen la expedición de la documentación que certifique el dominio de la competencia.

Estructura del Sistema de Certificación de Competencia Laboral (SCCL)
El Sistema de Certificación de Competencia Laboral (SCCL) está conformado por tres niveles de operación y responsabilidad: en el primer nivel se encuentra el CONOCER; el segundo nivel lo constituyen los Organismos Certificadores; y, el tercer nivel, los Centros de Evaluación y los Evaluadores Independientes acreditados.

EL CONOCER es la entidad reguladora del Sistema de Certificación de Competencia Laboral. Se encarga de promover, autorizar y supervisar el establecimiento y funcionamiento de los Organismos Certificadores y, por su conducto, a los Centros de Evaluación y Evaluadores Independientes.

CERTIFICACION DE COMPETENCIA LABORAL:

El Proceso de Certificación se conforma por dos niveles de operación: el administrativo, que se refiere al recorrido de un candidato por diferentes entidad, etapas y procedimientos hasta alcanzar la certificación de su competencia, y el técnico, que implica tanto la evaluación de la competencia del candidato como el aseguramiento de la calidad de todo el proceso.
La evaluación basada en criterios de competencia laboral, como herramienta de la certificación, es el procedimiento mediante el cual se recogen suficientes evidencias sobre el desempeño laboral de un individuo, de conformidad con una Norma Técnica de Competencia Laboral establecida para una función laboral específica. En tanto que el aseguramiento de la calidad se refiere al proceso que garantiza que los procedimientos implicados en la certificaión se realizan de conformidad con los lineamientos administrativos y técnico/metodológicos diseñados para este fin.

A continuación se presenta una descripción de los niveles de operación del Proceso de Certificación:

El Proceso de Certificación inicia cuando el candidato (desempleado, trabajador en activo, capacitando) se presenta de manera directa o canalizado por una institución educativa, una empresa, un sindicato o por las oficinas del Servicio Estatal de Empleo a un Centro de Evaluación, el cual, además de proporcionarle información en relación con el Proceso de Certificación, realizará el registro y la aplicación de un autodiagnóstico.
El autodiagnóstico se define como un instrumento para determinar:

· El estado de la competencia de un cadidato en relación con la Unidad o Calificación en la que solicita certificación.
· Las probabilidades de éxito del candidato para obtener el Certificado de Competencia Laboral.

Los resultados del autodiagnóstico permiten:

· La canalización directa del candidato al Proceso de Evaluación.
· Orientación a un proceso de capacitación-evaluación en relación con las (s) Unidad (es) de Competencia o Calificación (es) que pretende certificar.

Una vez aplicado el autodiagnóstico, el mismo Centro de Evaluación o Evaluador Independiente o en su caso el Organismo Certificador, asignará un evaluador, quien acordará con el candidato un Plan de Evaluación.

¿Qué es el Proceso de Aseguramiento de la Calidad en los Procesos de Evaluación y Certificación de Competencia Laboral?

El Proceso de Certificación cuenta con procesos de aseguramiento de la calidad que garantizan que los procedimientos implicados en la certificación se realizan de conformidad con los lineamientos administrativos y técnico-metodológicos diseñados para este fin.
Los Sistemas de Aseguramiento de la Calidad operan tanto en el Centro de Evaluación como en el Organismo Certificador , sobre la base de los procedimientos de Verificación Interna y Externa.
¿Qué beneficios tiene la Certificación de Competencia Laboral?

CANDIDATOS:

· Los candidatos a certificar se verán beneficiados por el reconocimiento formal de sus conocimientos, habilidades y destrezas, adquiridos mediante diferentes procesos y situaciones.
· Encontrarán motivación para alcanzar progresivamente la certificación de las Unidades que integran una Calificación, continuar con la certificación en otras Calificaciones o bien proseguir a los distintos niveles de competencia.
· Podrán transferir su competencia hacia otros campos de actividad laboral.
· Podrán conocer con mayor precisión su situación en el mercado de trabajo y estarán facultados para orientar su información posterior y la búsqueda de empleo en función de sus necesidades individuales y su experiencia previa.
· Los candidatos más jóvenes y los recién egresados del sistema educativo contarán con mayores posibilidades para elegir las opciones que ofrece el mercado laboral.

EMPRESAS:

· Podrán utilizar los Productos de la Evaluación y la Certificación, para identificar las condiciones en las que se encuentra su capital humano, detectar las necesidades de formación, orientar la formación de los trabajadores y reconocer los resultados.
· Contar con personal competente que le permitirá mejorar o desarrollar la productividad a la empresa y con ello, su competitividad.
· Reducir sus costos y mejorar los resultados de la selección, capacitación, evaluación y promoción de sus trabajadores.
· Ganar prestigio al contar con personal competente y certificado.
· Apoyar esfuerzos relacionados con Normas Internacionales de Calidad de Procesos y Productos, tales como la ISO 9000, lo que elevará, seguramente, su productividad.
Centros de Formación y Evaluadores Independientes
· Los Centros de Formación y Evaluadores Independientes se beneficiarán de las oportunidades de participación profesional dentro del enfoque de competencia laboral.
· Obtendrían ingresos por ofrecer servicios de evaluación a otras empresas del mismo sector.
· Tendrían un mayor impacto en la atención a la demanda de formación.
· Los centros educativos lograrán mayor vinculación con el sector empresarial al ofrecer planes y programas de estudio basados en Normas Técnicas de Competencia Laboral.
· Podrán ofrecer a sus egresados mayor oportunidad de inserción al mercado laboral.
· Las instituciones dedicadas a la formación para el trabajo y a la capacitación podrán adecuar su oferta de servicios para satisfacer más acertadamente las actuales necesidades de habilidades y destrezas múltiples que exigen la mayoría de los procesos productivos.

Todo ello favorecerá el reconocimiento y aprecio social a la contribución de los trabajadores al bienestar general y motivará actitudes más positivas hacia el estudio y el aprendizaje entre la población adulta.

¿Cuánto cuesta la certificación de competencia laboral?

Si la Norma contra la cual te interesa certificar pertenece al nivel 1, la certificación costará hasta 4.5 días de salario mínimo vigente en la zona económica "C"; si el nivel es 2 la certificación costará hasta 5 días de salario mínimo vigente en la zona económica "C"; las cuotas de los niveles 3 al 5 deberán ser propuestas por cada Organismo Certificador en función de los costos y de la demanda en el área o subárea de competencia y deberán presentarlas al CONOCER con su justificación, para su aprobación y registro.
Las cuotas autorizadas tendrán una vigencia anual y serán del conocimiento público. Incluirán los servicios de registro del candidato en el sistema de información, elaboración de un diagnóstico previo, dictamen de un grupo especializado, y la impresión y emisión del certificado por Unidad de Competencia Laboral. Una vez que el candidato haya acumulado los certificados por Unidas, se les proporcionará, sin costo adicional, el Certificado de Calificación que ampara las Unidades correspondientes.

Resumen de las lecturas Sena Generalidades y Servicio Público de Empleo:

• SENA GENERALIDADES:

El sena ofrece un portafolio de servicio en el que lo mas importante es luchar contra la pobreza tomando como herramienta fundamental el conocimiento útil para así ser generadores de equidad social y bienestar para los colombianos

La idea principal del sena es fomentar el crecimiento de estudiantes de esta entidad educativa, para el 2009 se tenia como meta un total de seis millones quinientos estudiantes sena y a lo que va de la fecha comenzando desde 1999 con un numero de 979.100 alo que va de la fecha del 2009 con un numero de 6.043.528 lo que quiere decir que la meta se esta cumpliendo.

El sena no solo ofrece unas excelentes instalaciones educativas sino que además al finalizar el proceso de formación ofrece empleos acorde con los estudios ejercidos ubicando así a los técnicos en los mejores empleos.
Al sena como entidad educativa le interesa principalmente, la formación profesional integral que se divide en:

Formación titulada:

-Formación de tecnólogos.
-Formación de técnicos.
-Especialización técnica.
-Especialización tecnológica.
-Ingeniero técnico.
-Formación ocupacional.

Formación complementaria:

-Formación continua.
-Formación ocupacional.

Existen otras servicios que ofrece el sena como lo son los Líderes de desarrollo; Estos son programas de formación dados a los jóvenes que viven en poblaciones marginadas, y esto consiste en hacer de estos jóvenes unas personas mucho mas productivas para su comunicada formándolos con los niveles mas altos de calidad en las mejores condiciones para que ellos salgan de estos cursos queriendo desarrollar su trabajo en y para su comunidad, formando así no solo un profesional si no alguien k va aportar su conocimiento para un crecimiento de la comunidad en la vive.

El sena financiado no solo la educación estos estudiantes sino su alojamiento su alimentación y el mejor material para que trabajen en excelentes condiciones.

• SERVICIO PÚBLICO DE EMPLEO:

El sena facilita un portal para todas la personas que buscan empleo en que se le muestran las opciones laborales el tipo de bacante que las empresas tiene en determinados momentos.

PROGRAMAS DE INTEGRACIÓN CON LA EDUCACIÓN MEDIA:

la idea fundamental de este programa es hacer de la educación media un medio de conocimiento mas fortalecido con mas contenido algo que seria posible con la unión de sena y la instituciones de educación media, para que de este modo los estudiantes que cursen de 9 a 11 grado puedan salir con un nivel mas alto que el de un bachiller tradición esto abriría sus puertas no solo a una universidad sino en un capo laboral.

1. Aprendizaje por proyectos

Con esta fuente de conocimiento lo que se logra es garantizar la identidad la informas ,además de fomentar el interés por cuestionarse y hacer de estar preguntas una repuesta clara k garantice una formación excelente eficaz y de calidad, y también se identifican las demandas económicas y sociales del medio exterior y interior del sena.

2. Formación por proyectos:

Esta fuente básicamente lo que ofrece es la solución a los problemas que tenga conocimiento relevante, problemas grupales, y te garantiza la experiencia para ofrecer soluciones desconocidas.

Tecnoparque esto ayuda a los colombianos no solo a crear y generar ideas sino mantenerlas y hacer de ellas un hecho. Brinda la accesoria necesaria para la creación de una empresa siguiendo su proceso de formación y ayudando en el mantenimiento y crecimiento de la misma, tecnoparque Colombia es una pre-incubadora que brida las herramientas tecnológicas para desarrollar bien los proyectos y nos ofrece una biblioteca virtual; esta nos brinda el acceso a toda la infamación internacional necesaria para nuestra formación y la información del sena que necesitemos.

Programa virtual de inglés:

Los cursos contienes tres niveles básico, medio y avanzado. Cada curso contiene su contenido gramática y se experimenta mediante el habla la escritura, la escucha y la lectura.

El sena también desarrolla procesos de co-formación donde tanto el SENA como entidades aliadas apoyan el desarrollo de competencia laboral en Colombia, donde la prioridad es el sector productivo

Las alianzas del sena no son solo en el sector educativo sino laboral con empresas como:

-Telefónica.
-Google.
-Telecom.
-Telmex.

Entre muchas otras; el SENA cuenta con una red de alianza internacional que está compuesta por 72 instituciones de 23 países y 4 organizaciones internacionales.

¿Qué es el SENA?

Esta es una institución pública que cumple el papel que le corresponde al estado de invertir en el desarrollo técnico gratuito aportando así al país nuevos colombianos que colaboraran con el desarrollo tecnológico, social y económico de la nación.

¿Qué hace el sena?

Contribuye al incremento de la productividad y de la competitividad de las empresas colombianas.

-Formación Profesional Integral.
-Formación a la Medida.
-Programa Inglés para todos los colombianos.
-Servicios Tecnológicos.
-Innovación y Desarrollo Tecnológico.
-Formación Especializada y Actualización
-Tecnológica del Recurso Humano.
-Transferencia de Conocimiento y Tecnología.
-Contrato de Aprendizaje.
-Programa de Integración con la Educación Media.
-Certificación de Competencias Labor.
-Servicio Público de Empleo.
-Asesoría en la Creación de Empresas: Incubadoras de Empresas.
-Fondo Emprender.
-Lidera la construcción del Capital Social.
-Fortalecimiento Empresarial.
-Banca de Oportunidades.
-Programas de Empleabilidad:
-Orientación Ocupacional.
-Jóvenes Rurales.
-Jóvenes en Acción.
-Líderes del Desarrollo.
-Poblaciones Vulnerables.
-Programa Minas Antipersonal.
-Flujos Migratorios Internacionales.


Y el resultado final son aprendices SENA librepensadores con capacidad crítica, líderes y solidarios que contribuyen con el desarrollo del país eso somos los aprendices SENA.